Περίληψη άρθρου: 

Το Κουμαμότο της Ιαπωνίας αντιμετωπίζει τη σχολική διαρροή με την εισαγωγή ρομπότ-βοηθών στις τάξεις. Αυτά τα ρομπότ ύψους 1 μέτρου θα διαθέτουν μικρόφωνα, ηχεία και κάμερες και θα κάνουν το ντεμπούτο τους τον Νοέμβριο. Τα ρομπότ θα βοηθήσουν τους απουσιάζοντες μαθητές να συμμετέχουν στην εξ αποστάσεως μάθηση και να ανακτήσουν την αυτοπεποίθησή τους για τη δια ζώσης εκπαίδευση. Οι μαθητές που συνδέονται μέσω φορητών υπολογιστών μπορούν να συμμετέχουν ενεργά σε μαθήματα και συζητήσεις μαζί με τους συμμαθητές τους χρησιμοποιώντας ρομπότ εξοπλισμένα με τάμπλετ. Τα ρομπότ θα περιφέρονται επίσης ελεύθερα στους χώρους του σχολείου και θα συμμετέχουν σε εκδηλώσεις. Η πρωτοβουλία αυτή έρχεται καθώς αυξάνονται τα ποσοστά απουσιών λόγω της πανδημίας COVID-19, με το Κουμαμότο να καταγράφει 2.760 απόντες μαθητές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2022. Άλλα σχολεία στην Ιαπωνία αντιμετωπίζουν παρόμοιες προκλήσεις, με το ρεκόρ των 244.940 μαθητών που αρνούνται να παρακολουθήσουν το σχολείο για περισσότερες από 30 ημέρες μέχρι τον Μάρτιο του 2022. Ο αντίκτυπος της πανδημίας στην ψυχική και σωματική υγεία έχει συμβάλει σε αυτή την τάση.

Κύρια σημεία του άρθρου:

• Το Κουμαμότο της Ιαπωνίας αντιμετωπίζει την κοπάνα των μαθητών εισάγοντας ρομποτικούς βοηθούς στις τάξεις του
• Τα ρομπότ θα είναι εξοπλισμένα με μικρόφωνα, ηχεία, κάμερες και ταμπλέτες για μάθηση από απόσταση
• Θα βοηθήσουν τους μαθητές που απουσιάζουν να ξεπεράσουν τα άγχη τους και να συμμετάσχουν στη δια ζώσης εκπαίδευση
• Η απόφαση για την εισαγωγή ρομπότ οφείλεται στον αυξανόμενο αριθμό των παιδιών που κάνουν κοπάνα, ο οποίος επιδεινώνεται από την πανδημία COVID-19
• Η εισαγωγή ρομπότ στοχεύει στη μείωση των ψυχικών εμποδίων για τους μαθητές που απουσιάζουν και στη βελτίωση της αυτοεκτίμησής τους
• Η πανδημία και οι επιπτώσεις της στην ψυχική και σωματική υγεία αναφέρονται ως πρωταρχικοί παράγοντες που συμβάλλουν στην σχολική απουσία

Αναλυτικά το άρθρο:

Η πόλη Κουμαμότο στην Ιαπωνία λαμβάνει καινοτόμα μέτρα για να αντιμετωπίσει το αυξανόμενο ζήτημα της σχολικής αδικίας μεταξύ των μαθητών. Σε μια προσπάθεια να ενθαρρύνει τα παιδιά που απουσιάζουν από το σχολείο να ασχοληθούν με την εξ αποστάσεως μάθηση και τελικά να επιστρέψουν στο σχολείο, η πόλη εισάγει ρομποτικούς βοηθούς στις τάξεις της.

Πώς θα λειτουργούν τα ρομπότ;

Εξοπλισμένα με μικρόφωνα, ηχεία και κάμερες, αυτά τα αυτοκινούμενα ρομπότ ύψους 1 μέτρου θα κάνουν το ντεμπούτο τους στις τάξεις του Κουμαμότο τον Νοέμβριο. Ενώ οι δάσκαλοι θα συνεχίσουν να είναι παρόντες, το συμβούλιο εκπαίδευσης της πόλης αναμένει ότι αυτά τα ρομπότ θα διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο στο να βοηθήσουν τους απόντες μαθητές να ξεπεράσουν τα άγχη τους και να ανακτήσουν την αυτοπεποίθησή τους για να συμμετάσχουν στη δια ζώσης εκπαίδευση.

Οι μαθητές που θα επιλέξουν την εξ αποστάσεως μάθηση θα συνδέονται με αυτά τα ρομπότ που είναι εξοπλισμένα με τάμπλετ μέσω των φορητών υπολογιστών τους, επιτρέποντάς τους να συμμετέχουν ενεργά στα ίδια μαθήματα και να συμμετέχουν σε συζητήσεις μαζί με τους συμμαθητές τους.

Αυτά τα ρομπότ δεν θα περιορίζονται μόνο στην αίθουσα διδασκαλίας. Οι τοπικές εκπαιδευτικές αρχές τα έχουν οραματιστεί να περιφέρονται ελεύθερα στους σχολικούς χώρους και να συμμετέχουν σε διάφορες σχολικές εκδηλώσεις.

Η απόφαση για την εισαγωγή αυτών των ρομπότ απορρέει από την αυξανόμενη ανησυχία για τον αυξανόμενο αριθμό των παιδιών που κάνουν κοπάνα, μια τάση που επιδεινώνεται από την πανδημία COVID-19. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2022, το Κουμαμότο κατέγραψε 2.760 μαθητές δημοτικού και γυμνασίου που δεν παρακολουθούσαν τα μαθήματα. Αυτό σηματοδότησε την τέταρτη συνεχή ετήσια αύξηση από το 2018, όταν 1.283 μαθητές είχαν καταγραφεί ως απόντες.

Νωρίτερα φέτος, τα σχολεία του Κουμαμότο χρησιμοποίησαν βοηθούς διδασκαλίας για τη μετάδοση μαθημάτων, επιτρέποντας στους μαθητές που απουσίαζαν να συμμετέχουν online. Η πρωτοβουλία αυτή έτυχε θετικής ανταπόκρισης από τους ίδιους τους μαθητές, με αναφορές για βελτιωμένη αυτοεκτίμηση και μειωμένο άγχος για την αλληλεπίδραση με τους καθηγητές και τους συμμαθητές τους.

Μείωση των ψυχικών εμποδίων

Η εισαγωγή ρομπότ πηγαίνει ένα βήμα παραπέρα, επιτρέποντας στους μαθητές όχι μόνο να παρακολουθούν τα μαθήματα αλλά και να κινούνται ελεύθερα μέσα στον χώρο της τάξης και να αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους. Στόχος είναι να μειωθούν τα ψυχικά εμπόδια που συχνά αντιμετωπίζουν οι μαθητές που κάνουν κοπάνα.

Ένα εθνικό ζήτημα

Το Κουμαμότο δεν είναι το μόνο που αντιμετωπίζει το πρόβλημα της σχολικής διαρροής. Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας της Ιαπωνίας, ένας αριθμός ρεκόρ 244.940 μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα αρνήθηκαν να παρακολουθήσουν το σχολείο για 30 ή περισσότερες ημέρες κατά το έτος που οδήγησε στον Μάρτιο του 2022. Η πανδημία, η οποία επέφερε προκλήσεις για την ψυχική και σωματική υγεία, αναφέρεται ως ο κύριος παράγοντας που συνέβαλε σε αυτή την ανησυχητική τάση.

Ο αντίκτυπος της πανδημίας

Ενώ η κυβέρνηση δεν επέβαλε το κλείσιμο των σχολείων κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, πολλά σχολεία ανέστειλαν εθελοντικά τα μαθήματα λόγω των κυμάτων μολύνσεων από το COVID-19. Αυτές οι διακοπές έκαναν δύσκολη την επιστροφή των παιδιών σε μια κανονική εκπαιδευτική ρουτίνα, καθώς τα σχολεία ακύρωναν εκδρομές, αθλητικές ημέρες και άλλες ομαδικές δραστηριότητες σύμφωνα με τα μέτρα για την πανδημία.

Συχνές ερωτήσεις:

Τι είναι τα ρομπότ;

Τα ρομπότ είναι αυτόνομες ή ημιαυτόνομες μηχανές ή συσκευές που έχουν σχεδιαστεί για να εκτελούν εργασίες ή λειτουργίες που συνήθως εκτελούνται από ανθρώπους. Μπορούν να προγραμματιστούν ώστε να εκτελούν συγκεκριμένες ενέργειες ή να ακολουθούν προκαθορισμένες οδηγίες.

Τι είναι η τεχνητή νοημοσύνη;

Η τεχνητή νοημοσύνη, ή τεχνητή νοημοσύνη, αναφέρεται στην προσομοίωση της ανθρώπινης νοημοσύνης σε μηχανές ή συστήματα υπολογιστών. Περιλαμβάνει τη δημιουργία αλγορίθμων και λογισμικού που επιτρέπουν στους υπολογιστές να εκτελούν εργασίες που συνήθως απαιτούν ανθρώπινη νοημοσύνη, όπως η κατανόηση της φυσικής γλώσσας, η αναγνώριση μοτίβων, η επίλυση προβλημάτων και η λήψη αποφάσεων.

Πηγή: Japanese city Kumamoto to use robots for encouraging more students to be present at schools; Here’s what happened