Περίληψη Άρθρου:
Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Aalto, το Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι και το Πανεπιστήμιο Åbo Akademi ανέπτυξαν ένα παιχνίδι εικονικής πραγματικότητας με την ονομασία EPELI για την αξιολόγηση των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ στα παιδιά. Το παιχνίδι προσομοιώνει καθημερινές καταστάσεις και παρακολουθεί τις κινήσεις των ματιών των παικτών. Η ομάδα χρησιμοποίησε μηχανική μάθηση για να αναζητήσει διαφορές στα παιδιά με ΔΕΠΥ και διαπίστωσε ότι το βλέμμα τους σταματάει περισσότερο σε διαφορετικά αντικείμενα στο περιβάλλον και το βλέμμα τους μεταπηδά πιο γρήγορα και πιο συχνά από το ένα σημείο στο άλλο. Αυτό θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο για την ακριβέστερη διάγνωση των ελλειμμάτων προσοχής και, με κάποιες τροποποιήσεις, για την αξιολόγηση άλλων παθήσεων, όπως ο αυτισμός. Το EPELI είναι διαθέσιμο στους νευροψυχολόγους που εργάζονται στην παιδονευρολογία και την παιδοψυχιατρική στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο του Ελσίνκι. Η ομάδα διερευνά επίσης τις δυνατότητες αποκατάστασης της ΔΕΠΥ και άλλων παθήσεων με το παιχνίδι. Η έρευνα χρηματοδοτήθηκε από την Ακαδημία της Φινλανδίας, το Κέντρο Εγκεφάλου Aalto και διάφορα ιδρύματα.

Αναλυτικά το άρθρο:

Οι ερευνητές χρησιμοποίησαν παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας, παρακολούθησης των ματιών και μηχανικής μάθησης για να δείξουν ότι οι διαφορές στις κινήσεις των ματιών μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την ανίχνευση της ΔΕΠΥ, παρέχοντας ενδεχομένως ένα εργαλείο για ακριβέστερη διάγνωση των ελλειμμάτων προσοχής.

Η προσέγγισή τους θα μπορούσε επίσης να χρησιμοποιηθεί ως βάση για μια θεραπεία της ΔΕΠΥ και, με κάποιες τροποποιήσεις, για την αξιολόγηση άλλων παθήσεων, όπως ο αυτισμός.

Η ΔΕΠΥ είναι μια συχνή διαταραχή της προσοχής που επηρεάζει περίπου το έξι τοις εκατό των παιδιών στον κόσμο. Παρά τις δεκαετίες αναζήτησης αντικειμενικών δεικτών, η διάγνωση της ΔΕΠΥ εξακολουθεί να βασίζεται σε ερωτηματολόγια, συνεντεύξεις και υποκειμενική παρατήρηση.

Τα αποτελέσματα μπορεί να είναι διφορούμενα και τα τυπικά τεστ συμπεριφοράς δεν αποκαλύπτουν πώς τα παιδιά διαχειρίζονται τις καθημερινές καταστάσεις.

Πρόσφατα, μια ομάδα αποτελούμενη από ερευνητές του Πανεπιστημίου Aalto, του Πανεπιστημίου του Ελσίνκι και του Πανεπιστημίου Åbo Akademi ανέπτυξε ένα παιχνίδι εικονικής πραγματικότητας με την ονομασία EPELI, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την αξιολόγηση των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ στα παιδιά προσομοιώνοντας καταστάσεις από την καθημερινή ζωή.

Τώρα, η ομάδα παρακολούθησε τις κινήσεις των ματιών των παιδιών σε ένα παιχνίδι εικονικής πραγματικότητας και χρησιμοποίησε τη μηχανική μάθηση για να αναζητήσει διαφορές στα παιδιά με ΔΕΠΥ. Στη νέα μελέτη συμμετείχαν 37 παιδιά με διάγνωση ΔΕΠΥ και 36 παιδιά σε ομάδα ελέγχου.

Τα παιδιά έπαιξαν το EPELI και ένα δεύτερο παιχνίδι, το Shoot the Target, στο οποίο ο παίκτης έχει εντολή να εντοπίσει αντικείμενα στο περιβάλλον και να τα "πυροβολήσει" κοιτάζοντάς τα. 

«Παρακολουθήσαμε τις φυσικές κινήσεις των ματιών των παιδιών καθώς εκτελούσαν διάφορες εργασίες σε ένα παιχνίδι εικονικής πραγματικότητας και αυτό αποδείχθηκε αποτελεσματικός τρόπος ανίχνευσης των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ. Το βλέμμα των παιδιών με ΔΕΠΥ σταματούσε περισσότερο σε διάφορα αντικείμενα στο περιβάλλον και το βλέμμα τους πήγαινε πιο γρήγορα και πιο συχνά από το ένα σημείο στο άλλο. Αυτό μπορεί να υποδηλώνει καθυστέρηση στην ανάπτυξη του οπτικού συστήματος και φτωχότερη επεξεργασία πληροφοριών σε σχέση με τα άλλα παιδια», δήλωσε η Liya Merzon, διδακτορική ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο Aalto.

Βουρτσίζετε τα δόντια σας με περισπασμούς

Ο επικεφαλής του προγράμματος Juha Salmitaival, ερευνητής της Ακαδημίας στο Aalto, εξηγεί ότι μέρος της δύναμης του παιχνιδιού είναι η κινητήρια αξία του. «Δεν πρόκειται απλώς για μια νέα τεχνολογία για την αντικειμενική αξιολόγηση των συμπτωμάτων της ΔΕΠΥ. Τα παιδιά βρίσκουν επίσης το παιχνίδι πιο ενδιαφέρον από τα τυπικά νευροψυχολογικά τεστ», λέει.

Ο Salmitaival σχεδίασε το EPELI μαζί με τον καθηγητή Matti Laine από το Πανεπιστήμιο Åbo Akademi και τον Erik Seesjärvi, διδακτορικό ερευνητή στο Πανεπιστήμιο του Ελσίνκι και κλινικό νευροψυχολόγο στο Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο του Ελσίνκι (HUH). Το παιχνίδι είναι διαθέσιμο στους νευροψυχολόγους που εργάζονται στην παιδονευρολογία και την παιδοψυχιατρική στο HUH.

«Όσοι ενδιαφέρονται μπορούν να χρησιμοποιήσουν το EPELI ως βοήθημα στην κλινική τους εργασία», λέει ο Seesjärvi. «Η εμπειρία ήταν πολύ θετική. Όλοι οι νευροψυχολόγοι που απάντησαν σε μια έρευνα ανατροφοδότησης μετά την πρώτη πιλοτική εφαρμογή δήλωσαν ότι είχαν όφελος από τη χρήση μεθόδων εικονικής πραγματικότητας ως συμπληρωματικό εργαλείο στην εργασία τους».

Επικεφαλής της ανάπτυξης του παιχνιδιού EPELI ήταν ο Topi Siro, απόφοιτος του Aalto, ο οποίος τώρα εργάζεται στην Peili Vision Oy. «Το παιχνίδι παρέχει έναν κατάλογο εργασιών που προσομοιώνουν την καθημερινή ζωή, όπως το βούρτσισμα των δοντιών και η κατανάλωση μιας μπανάνας. Ο παίκτης πρέπει να θυμάται τις εργασίες παρά τους περισπασμούς στο περιβάλλον, όπως η τηλεόραση που είναι ανοιχτή. Το παιχνίδι μετράει τα πάντα: πόσο πολύ το παιδί κάνει κλικ στα χειριστήρια και πόσο αποτελεσματικά εκτελεί τις εργασίες. Η αποδοτικότητα συσχετίζεται με την καθημερινή λειτουργικότητα, ενώ τα παιδιά με ΔΕΠΥ συχνά αντιμετωπίζουν προκλήσεις», λέει ο Siro.

Κίνητρα για αποκατάσταση

Οι ερευνητές οραματίζονται ευρύτερες θεραπευτικές εφαρμογές για τα παιχνίδια εικονικής πραγματικότητας. Πέρα από την αξιολόγηση των συμπτωμάτων, τα παιχνίδια θα μπορούσαν επίσης να χρησιμοποιηθούν ως βοήθημα για την αποκατάσταση της ΔΕΠΥ.

«Θέλουμε να αναπτύξουμε μια ψηφιακή θεραπεία βασισμένη στην παιχνιδοποίηση που μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά με ΔΕΠΥ να ενθουσιαστούν με το να κάνουν πράγματα που διαφορετικά δεν θα έκαναν.Υπάρχει ήδη ένα εγκεκριμένο παιχνίδι για την αποκατάσταση της ΔΕΠΥ στις ΗΠΑ», λέει ο Salmitaival. Η ομάδα διερευνά τις δυνατότητες αποκατάστασης σε ένα πρόγραμμα με ερευνητές του Πανεπιστημίου του Oulu.

Η Linda Henriksson, ανώτερη λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Aalto, η οποία συμμετείχε επίσης στη μελέτη, επισημαίνει τις εξαιρετικές δυνατότητες της εικονικής πραγματικότητας για τέτοιου είδους εφαρμογές.

«Βλέπω την εικονική πραγματικότητα ως ένα ενδιαφέρον εργαλείο, επειδή μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ελέγξουμε με ακρίβεια τι συμβαίνει στον κόσμο των ερεθισμάτων, ενώ ταυτόχρονα συλλέγουμε πληροφορίες σχετικά με τη συμπεριφορά σε μια φυσική κατάσταση», λέει η Henriksson, ειδική στον τρόπο με τον οποίο ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις οπτικές πληροφορίες.

Οι ερευνητές έχουν ήδη εντοπίσει άλλες πιθανές εφαρμογές για το EPELI στην αξιολόγηση ενός ευρέος φάσματος δυσκολιών με καθημερινές προκλήσεις.

Για παράδειγμα, θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για τη μέτρηση των προβλημάτων στον προγραμματισμό και την ευελιξία των δραστηριοτήτων σε άτομα με αυτισμό.

Με τροποποιήσεις, η προσέγγιση αυτή θα μπορούσε επίσης να χρησιμοποιηθεί για την αξιολόγηση γλωσσικών προβλημάτων, εγκεφαλικού τραύματος, ΔΕΠΥ ενηλίκων, συμπτωμάτων που σχετίζονται με την εγκεφαλική παράλυση και ακόμη και την επιδείνωση της μνήμης με την ηλικία.

«Οι εταίροι μας στη Γενεύη μελετούν ασθένειες που σχετίζονται με τη γήρανση. Οι βασικές ευκαιρίες στον ορίζοντα περιλαμβάνουν την έγκαιρη ανίχνευση της νόσου του Πάρκινσον και του Αλτσχάιμερ», λέει ο Salmitaival.

Η έρευνα χρησιμοποίησε την υποδομή MAGICS, ένα έργο υπό την ηγεσία της Aalto- που ειδικεύεται στις εικονικές τεχνολογίες. Η έρευνα χρηματοδοτήθηκε από την Ακαδημία της Φινλανδίας, το Aalto Brain Centre και διάφορα ιδρύματα. Η εργασία δημοσιεύθηκε στο Scientific Reports.

Πηγή:
https://www.sciencedaily.com/releases/2022/12/221220113015.htm